2023サマースクール

具体的な進め方は？プロジェクトってどんなものなの？

子供たちの自主性を尊重する手法であるために具体的な進め方のイメージが掴みにくい​ことも事実です。

レッジョ・エミリアに精通したSydney Gurewitz Clemensさんが講演会で紹介された例の概要を紹介します。

• ​５歳の子供たちが夏休みから帰ってきてディスカッションをした

• その会話の中で子どもの興味を一番ひいたのが群集だということに先生が気づいた

• 群衆の絵を描くことになった。最初の群集の絵はみんな同じ方向を向いていた

• 「自分たちが見た群集というのはこの絵のとおりだったかな？」と先生が聞いてみた

• いや、こんなふうじゃなかった。みんな同じ方向に歩いていったわけでもないしという反応で、更にプロジェクトを進めることになった。

• 子どもたちの会話：「後ろから見たところも描かないと」「横からや前からもきちんと表現しないといけない」「後ろから見たところなんてどうやってつくったらいいのかわからないよ」

• 更に子供達で作業を進めていく。一人の子が絵を描くと一部の人には目が描かれていなかった。向こう側を向いて進んでいるということを意味していた。

• 別の子供たちは粘土で作ってみた。100体作ろうと思ったが50体くらいで疲れてしまった。後ろに鏡を置いて100体にしてみた。

• 別の子は紙で吹き出しのようなものを作って立たせた。群衆が会話をしていることを示そうとした。

​子供たちの素晴らしい想像力が引き出されていますね。こんな活動を毎日続けたらどんな成長をしていくのかワクワクしてきます。​当スクールでもこのようなアプローチで子供たちの力を引き出していきたいと思います。

​​また、このような活動の実際を写真・動画・文書・作品などの形で日々保護者の方々に共有していきます。

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